كلية العلوم الإسلامية تناقش رسالة ماجستير حول الدلائل النبوية على المهددات المعاصرة للعقيدة الإسلامية في أحاديث الفتن والملاحم في كتاب الفتن لأبي عبد الله نعيم بن حماد المروزي

ناقشت كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة (الدلائل النبوية على المهددات المعاصرة للعقيدة الإسلامية في أحاديث الفتن والملاحم في كتاب الفتن لأبي عبد الله نعيم بن حماد المروزي (دراسة تحليلية) المقدمة من الطالب مرتضى جابر علي .

وتناولت الدراسة التعريف بالإمام نعيم بن حماد المروزي وبيان مكانته العلمية ومنهجه في عرض الروايات في كتابه «الفتن»، فضلاً عن تأصيل المفاهيم المرتبطة بالدلالات النبوية والمهددات العقدية ، كما بحثت طبيعة المهددات الفكرية والعقدية الداخلية والخارجية والمستقبلية وما يرتبط بها من تحولات فكرية وثقافية وإعلامية مع الوقوف على ما تضمنته أحاديث الفتن والملاحم من توجيهات نبوية تسهم في بناء الوعي والتحصين الفكري.

وهدفت الدراسة إلى تصنيف المهددات المعاصرة للعقيدة الإسلامية وتحليلها، ومن أبرزها العلمنة والعولمة والاستعمار الفكري والتغريب والتأثير الإعلامي والفضاء الرقمي، فضلاً عن دراسة المهددات الداخلية المرتبطة بالانحراف الفكري والارتداد القيمي والانقسام المجتمعي، كما هدفت إلى بيان الدلائل النبوية المتعلقة بأشراط الساعة والفتن، واستنباط الأساليب الوقائية والعلاجية التي تسهم في حماية العقيدة وتعزيز الثبات واليقين، ومواجهة موجات التشكيك الفكري المعاصر.

وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أبرزها أن المهددات المعاصرة للعقيدة، مثل العلمنة والعولمة والاستعمار الفكري والإعلام الرقمي، تمثل في جانب منها امتداداً وتطوراً لأنماط من الانحرافات الفكرية والعقدية التي عرفها التاريخ الإسلامي، وأن التعامل معها يتطلب وعياً علمياً ومنهجياً قادراً على التمييز بين الانفتاح المعرفي والتبعية الفكرية.

وأظهرت النتائج كذلك أهمية المنظومة الوقائية والتربوية في السنة النبوية من خلال تقديم العلم على العاطفة، واللجوء إلى العبادة ولزوم الجماعة والتحصن بالمعرفة الشرعية فضلاً عن ضرورة التعامل المنهجي مع الخطاب الفكري والإعلامي المعاصر، وعدم الانسياق وراء الشبهات والتفسيرات المتعجلة لنصوص الفتن وأشراط الساعة.

وتنسجم هذه الرسالة مع عدد من أهداف التنمية المستدامة وفي مقدمتها الهدف الرابع (التعليم الجيد) من خلال دعم البحث العلمي والارتقاء بجودة الدراسات العليا.

اخر تحديث في 31/08/2026