اطروحة دكتوراه في اساسية ديالى تناقش فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة التأملية وتحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي

ناقشت كلية التربية الاساسية بجامعة ديالى اطروحة الدكتوراه الموسومة بـ(فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة التأملية وتحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي)، للباحث حيدر سلطان راضي.

هدفت الدراسة الى بناء استراتيجية مقترحة قائمة على وفق النظرية التداولية، والتعرف على فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طلاب الصف الخامس الاعدادي.

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها : اثبتت الاستراتيجية المقترحة المبنية على وفق النظرية التداولية فاعليتها الكبيرة في تعزيز مهارات القراءة التأملية لدى طلاب الصف الخامس العلمي، وأكدت النتائج فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تعزيز مهارات تحليل النص العلمي.

واوصت الدراسة بضرورة تشجيع الطلاب على ممارسة القراءة التأملية من طريق التأكيد على دورهم النشط داخل الصف. وصياغة الأهداف والأنشطة التعليمية بأسلوب يراعي إيجابية الطالب ويجعله محوراً حقيقياً للعملية التعليمية.       

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 13/08/2026