رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش أثر استراتيجية الاستقصاء الشبكي في تحصيل مادة التاريخ وتنمية الترابط التخيلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ (أثر استراتيجية الاستقصاء الشبكي في تحصيل مادة التاريخ وتنمية الترابط التخيلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي) في تخصص طرائق تدريس التاريخ، للطالبة عواطف حمدي لطيف.

هدفت الدراسة الى التعرف على أثر استراتيجية الاستقصاء الشبكي في تحصيل مادة التاريخ وتنمية الترابط التخيلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي.

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها : تتوافق استراتيجية الاستقصاء الشبكي مع توجهات التعلم البنائي المعاصرة، إذ تعيد صياغة دور المتعلم بوصفه بانياً للمعرفة عبر جمع المعلومات من مصادر إلكترونية منتقاة، ثم تنظيمها وتحليلها نقديًا ويفضي هذا المسار إلى بناء فهم تاريخي متماسك قائم على ترابط الأحداث وسياقاتها، مما يرفع جودة التعلم ويعزز نواتج التحصيل ، كما تنتج استراتيجية الاستقصاء الشبكي بيئة تعلم رقمية غنية تقوم على الاستقصاء الموجه، إذ تتكامل المثيرات الإلكترونية مع التساؤلات المحفزة لتفعيل البحث المنظم ويقود ذلك إلى رفع دافعية الطلبة وتعميق اندماجهم في الأنشطة، بما يفضي إلى معالجة معرفية أعمق للأحداث التاريخية، وينعكس مباشرة في تحسين مستوى التحصيل الدراسي.

واوصت الدراسة بضرورة تبني استراتيجية الاستقصاء الشبكي بوصفها احدى الاستراتيجيات المعاصرة في تدريس مادة التاريخ للصف الخامس الأدبي، لما تحدثه من نقلة نوعية في تعلم الطالبات، إذ تنقلهن من التلقي إلى الاستقصاء المنظم، وتمكنهن من تحليل المعرفة التاريخية وبنائها بوعي، الأمر الذي ينعكس في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتنمية الترابط التخيلي، فضلاً عن اعداد دورات تدريبية لمدرسات مادة التاريخ لتعريفهن بأهمية متغير الترابط التخيلي، وكيفية تنميته في أثناء المواقف التعليمية لما له من دور في توسيع القدرات المعرفية والفكرية لدى الطالبات.

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 11/08/2026