كلية هندسة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تقيم دورة تعليمية حول دور الذكاء الاصطناعي في تطويرالعملية التعليمية والبحث العلمي

أقام قسم هندسة الذكاء الاصطناعي في كلية هندسة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بجامعة ديالى دورة تعليمية بعنوان «دور الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية والبحث العلمي» ألقتها المدرس رغدة سلام علي واستمرت لمدة ثلاثة أيام.

هدفت الدورة إلى تسليط الضوء على أهمية الذكاء الاصطناعي ودوره في دعم التحول الرقمي وتطوير أساليب التعليم والبحث العلمي، لما يوفره من إمكانات متقدمة في معالجة كميات كبيرة من البيانات، وتحليل الأنماط، وتوليد المحتوى، والمساهمة في دعم اتخاذ القرارات.

وتضمنت الدورة ثلاثة محاور رئيسة : تناول المحور الأول دور تقنيات الذكاء الاصطناعي واهميتها في الوقت الراهن، إذ جرى توضيح كيفية توظيف تقنياته في تقديم شروحات تعليمية إضافية وتوفير تدريبات تتناسب مع احتياجات الطلبة، فضلاً عن الاستفادة منه في تنظيم الأدبيات العلمية، وتحليل البيانات، وتطوير النماذج الأولية، بما يسهم في تعزيز جودة المخرجات التعليمية والبحثية.

أما المحور الثاني، فقد ركز على مراحل إجراء البحث العلمي وإمكانية توظيف الذكاء الاصطناعي فيها، بدءاً من تحديد سؤال البحث والبحث عن المصادر العلمية، مروراً بجمع البيانات وتصنيفها وإجراء التحليلات اللازمة والتحقق من النتائج، وصولاً إلى كتابة البحث وإعداده للنشر. كما أكدت الدورة أن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في هذه المراحل ينبغي أن يكون ضمن إطار علمي منضبط، مع التأكيد على مسؤولية الباحث في اختيار المنهجية المناسبة، وضمان صحة البيانات، وتفسير النتائج، والتحقق من دقة المصادر والاستشهادات العلمية.

فيما تناول المحور الثالث أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي، مسلطاً الضوء على ستة مبادئ أساسية، هي: الشفافية في الإفصاح عن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي وفقاً لسياسات المؤسسة، والنزاهة الأكاديمية في توثيق المساهمات العلمية، والخصوصية وحماية بيانات الطلبة والمشاركين والبحوث، والعدالة وتجنب التحيز، والمساءلة عن مراجعة النتائج والقرارات، فضلاً عن احترام حقوق الملكية الفكرية وشروط الترخيص والاستخدام.

وأكدت الدورة أهمية الاستخدام المسؤول والواعي لتقنيات الذكاء الاصطناعي، بما يعزز كفاءة العملية التعليمية، ويدعم جودة البحث العلمي، ويرسخ مبادئ النزاهة والأمانة الأكاديمية، وبما ينسجم مع متطلبات التطور التكنولوجي والتحول الرقمي في المؤسسات التعليمية والبحثية ، وحققت الندوة الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة (التعليم الجيد) .

اخر تحديث في 20/10/2026