رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش اثر وحدات تعليمية وفقا لأنموذج جانيه التعليمي في الادراك الحركي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات
ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ(اثر وحدات تعليمية وفقا لأنموذج جانيه التعليمي في الادراك الحركي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات) .
هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة زينب على ناصر إلى اعداد وحدات تعليمية وفقا لأنموذج جانيه التعليمي، والتعرف على الفروق الإحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الادراك الحركي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات. والتعرف على افضلية مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في الاختبارات البعدية في الادراك الحركي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات.
وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: تصميم الوحدات التعليمة وفقا لأحداث انموذج جانيه التعليمي اثر بشكل إيجابي في الادراك الحركي وتعلم المهارات بكرة القدم الصالات. وان الوحدات التعليمية وفقا لأنموذج جانيه التعليمي كانت نقطة الانطلاق للأهداف التربوية في دراسة الادراك الحركي ومهارات كرة القدم الصالات والتي يتم من خلالها تحديد الطرق والوسائل التي يتم تغيير سلوك الطالبات، وتنوعت التمرينات بين إدراك الإحساس بالكرة وإدراك الإحساس بالقوة العضلية وإدراك الإحساس بالسرعة وإدراك الإحساس بالمكان وإدراك الإحساس بالمسافة وإدراك الإحساس بالزمن “فأساس المهارة الحركية الصحيحة القوة والسرعة والدقة والتحمل والتحكم في الحركات الارادية والادراك حركي.
واوصت الدراسة بضرورة اعتماد انموذج جانيه التعليمي في درس التربية الرياضية ولعبة كرة القدم الصالات، والتأكيد على الربط بين الأداء الحركي من خلال مكوناته وتعلم المهارات بكرة القدم الصالات ما له من إثر في المسارات الحركية والتعليمية والفنية للمهارات، والتأكيد على التغذية الراجعة اثناء الأداء الحركي وتعلم المهارات بكرة القدم الصالات مما يساهم في دافعية الطالبات نحو التعلم.
وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.
اخر تحديث في 12/09/2026
