رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش أثر وحدات تعليمية وفقاً لاستراتيجية تجهيز ومعالجة المعلومات في سرعة رد الفعل ( السمعي – البصري – الحركي) وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ(أثر وحدات تعليمية وفقاً لاستراتيجية تجهيز ومعالجة المعلومات في سرعة رد الفعل (السمعي – البصري – الحركي) و تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب ).

هدفت الدراسة التي قدمها الطالب علي غاوي عيدان حسين، إلى الكشف عن فاعلية الوحدات التعليمية المبنية وفقاً لاستراتيجية تجهيز ومعالجة المعلومات في تنمية سرعة رد الفعل بأبعادها (السمعي، والبصري، والحركي)، وتحسين مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى الطلاب، بما يسهم في تطوير أساليب التدريس في التربية الرياضية.

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: أن الوحدات التعليمية وفقاً لاستراتيجية تجهيز ومعالجة المعلومات اثبتت اثرها بشكل ملحوظ في سرعة رد الفعل (السمعي- البصري- والحركي) لأفراد عينة البحث من المجموعة التجريبية .

واوصت الدراسة بضرورة  تطبيق استراتيجية تجهيز ومعالجة المعلومات في تدريس المهارات الأساسية بكرة القدم ، خاصة للمراحل الاولى ، نظراً لدورها في تحسين سرعة رد الفعل ومستوى تعلم المهارات الاساسية بكرة القدم . واستخدام الوحدات التعليمية ضمن تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم قيد البحث ، كونها تركز على تنمية سرعة رد الفعل وتعلم المهارات المستهدفة.

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 30/07/2026