كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش الاستدلال المدفوع وعلاقته بالتأثير التصرفي وعقلية النمو لدى طلبة الجامعة

ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية أطروحة الدكتوراه الموسومة بـ (الاستدلال المدفوع وعلاقته بالتأثير التصرفي وعقلية النمو لدى طلبة الجامعة).

هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة آلاء هاشم محمد, وأشرف عليها الاستاذ الدكتورة لطيفة ماجد محمود الى التعرف على الاستدلال المدفوع وعلاقته بالتأثير التصرفي وعقلية النمو لدى طلبة الجامعة .

توصلت الدراسة الى إن سيادة الاستدلال الموجه نحو الدقة لدى طلبة الجامعة يُعد مؤشرًا إيجابيًا يعكس توجه الطلبة نحو البحث عن الحقيقة بموضوعية عالية، وسعيهم للوصول إلى نتائج دقيقة بعيدًا عن تأثير المعتقدات أو التفضيلات الشخصية, وإن سيادة التأثير التصرفي الإيجابي يشير إلى أن الطلبة يتميزون بقدرة أكبر على الانخراط في النشاطات الاجتماعية.

أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاستدلال الموجه نحو الدقة من قبل الجامعات من خلال تصميم برامج ارشادية وأنشطة أكاديمية تشجع الطلبة على التفكير النقدي والموضوعي، بما يسهم في ترسيخ ثقافة البحث عن الحقيقة بعيدًا عن التحيزات الشخصية.

تأتي هذه الدراسة انسجامًا مع احد أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر لا سيما الهدف الرابع وهو التعليم الجيد.

اخر تحديث في 13/07/2026