رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش فاعلية استراتيجية “التنبؤ – الملاحظة – التفسير” في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء

ناقشت كلية التربية الاساسية بجامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ (فاعلية استراتيجية (التنبؤ – الملاحظة – التفسير) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء والتفكير التنبؤي لديهم) في تخصص طرائق تدريس العلوم.

هدفت الدراسة التي قدمها الطالب (ضرغام شريد دعيم) إلى التعرف على فاعلية استراتيجية (التنبؤ – الملاحظة – التفسير) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء والتفكير التنبؤي لديهم.

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية )التنبؤ – الملاحظة – التفسير( والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل الدراسي في مادة علم الأحياء، وساهمت الاستراتيجية في تنمية التفكير التنبؤي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط مقارنة بالطريقة التقليدية.

واوصت الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجية)التنبؤ – الملاحظة – التفسير) في تدريس مادة علم الأحياء في المرحلة المتوسطة، وتدريب مدرسي العلوم على استخدام الاستراتيجيات الحديثة، وخاصة استراتيجية )التنبؤ – الملاحظة – التفسير) ، من خلال دورات وورش تدريبية. فضلاً عن تضمين مناهج علم الأحياء أنشطة تعليمية قائمة على التنبؤ والملاحظة والتفسير. وتشجيع المدرسين على تنمية مهارات التفكير العليا، ومنها التفكير التنبؤي، لدى الطلاب.

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.