كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش أَثَرُ برنامجٍ إرشاديٍّ  قائمٍ على إعادةِ الصياغةِ في خفضِ الانفصالِ الأخلاقيِّ  لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسطةِ

ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ (أَثَرُ برنامجٍ إرشاديٍّ  قائمٍ على إعادةِ الصياغةِ في خفضِ الانفصالِ الأخلاقيِّ  لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسطةِ).

هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة زينب باسم محمد, وأشرف عليها الاستاذ الدكتورة سناء حسين خلف الى التعرف على أَثَرُ برنامجٍ إرشاديٍّ  قائمٍ على إعادةِ الصياغةِ في خفضِ الانفصالِ الأخلاقيِّ  لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسطةِ .

توصلت الدراسة الى أن فاعلية برنامج إعادة الصياغة في خفض الانفصال الأخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة تُعدّ نتيجة جوهرية في البحث الحالي، إذ أسهم البرنامج في إعادة بناء التفكير الأخلاقي لدى الطالبات من خلال تفكيك المبررات غير الأخلاقية مثل (التبرير، إلقاء اللوم، والتقليل من الخطأ)، واستبدالها بأفكار أكثر مسؤولية ووعي أخلاقي.

أوصت الدراسة بضرورة الإفادة من البرنامج الإرشادي القائم على أسلوب إعادة الصياغة ضمن البرامج الإرشادية الموجهة لطلبة المدارس، لما أثبتته نتائجه من فاعلية في خفض الانفصال الأخلاقي وتنمية السلوك الأخلاقي الإيجابي لدى الطلبة, وتوجيه المديريات العامة للتربية إلى إدراج البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية، ومنها أسلوب إعادة الصياغة، ضمن خطط الإرشاد التربوي في المدارس، لما لها من دور في تعديل الأفكار التبريرية للسلوك غير الأخلاقي لدى الطلبة.

تأتي هذه الدراسة انسجامًا مع أحد اهداف التنمية المستدامة السبعة عشر سيما الهدف الرابع وهو التعليم الجيد.

اخر تحديث في 27/08/2026