اطروحة دكتوراه في اساسية ديالى تناقش اثر وحدات تعليمية وفقا لاستراتيجية Pentagram  في التحكم الانتباهي واتخاذ القرار وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى أطروحة الدكتوراه الموسومة بـ (اثر وحدات تعليمية وفقا لاستراتيجية Pentagram  في التحكم الانتباهي واتخاذ القرار وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة).

هدفت الدراسة التي قدمها الطالب (محمد ردام لطيف) الى إعداد وحدات تعليمية وفقاً لإستراتيجية لاستراتيجية (Penta Gram) في التحكم الانتباهي واتخاذ القرار تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة للطلاب, والتعرف على تأثير الوحدات تعليمية وفقا لاستراتيجية  (Penta Gram) في التحكم الانتباهي واتخاذ القرار وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة للطلاب.

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: ان للوحدات التعليمية وفق استراتيجية Pentagram  اثرا ايجابيا في التحكم الانتباهي واتخاذ القرار وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ديالى.

واوصت الدراسة بالتركيز على استخدام أساليب تعليمية حديثة في عملية تعلم المهارات والالعاب الاخرى لما أظهرتها استراتيجية بنتجرام من دور واضح وفاعل في عملية تعلم المهارات الاساسية بكرة السلة.

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 26/08/2026