رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في التحصيل الدراسي وبعض مهارات إدارة الدرس من وجهة نظر تدريسيي التربية البدنية وعلوم الرياضة

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ ( تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في التحصيل الدراسي وبعض مهارات إدارة الدرس من وجهة نظر تدريسيي التربية البدنية وعلوم الرياضة).

هدفت الدراسة التي قدمها الطالب بلال طه علي، الى بناء وتطبيق مقياس لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر تدريسيي التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعات العراقية، وبناء وتطبيق مقياس لمهارات إدارة الدرس من وجهة نظر تدريسيي التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعات العراقية ، فضلاً عن التعرف على درجة تطبيق الذكاء الاصطناعي وبعض مهارات إدارة الدرس والتحصيل الدراسي .

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: تتوافق تطبيقات الذكاء الاصطناعي مع متطلبات البيئة الجامعية وتسهم في تطوير الممارسات التدريسية، وأظهر طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة مستوى جيداً من التحصيل الدراسي في مادة الإدارة الرياضية .

واوصت الدراسة بضرورة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وفق إستراتيجيات تعليمية منظمة تدعم التعلم الفعال وتطوير أساليب التقويم بما يركز على الفهم والتحليل والابتكار بدلاً من الحفظ والاستظهار ، والاستفادة من التجارب الجامعية الناجحة في توظيف التقنيات الحديثة وتعميمها على الجامعات الأخرى .

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 26/07/2026