رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش فاعلية استراتيجية تدوين الملاحظات في اكتساب المفاهيم الاحيائية لدى طلاب الصف الثاني متوسط

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ (فاعلية استراتيجية تدوين الملاحظات في اكتساب المفاهيم الاحيائية لدى طلاب الصف الثاني متوسط والوعي المعلوماتي لديهم) ،في تخصص طرائق تدريس العلوم. 

هدفت الدراسة التي قدمها الطالب (خليل كامل فاضل) الى معرفة فاعلية استراتيجية تدوين الملاحظات في اكتساب المفاهيم الاحيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط والوعـي المعلوماتي لديهم .

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: وجود تفوق واضح لطلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية تدوين الملاحظات على طلاب المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم الأحيائية،  ورفع مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، فضلاً عن تنمية الفهم العميق للمفاهيم العلمية وليس الحفظ فقط.

واوصت الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجية تدوين الملاحظات في تدريس مادة الأحياء في المرحلة المتوسطة، وتدريب المدرسين على استخدام استراتيجيات التعلم النشط ومنها تدوين الملاحظات.  فضلاً عن تشجيع إدارات المدارس على توظيف أساليب حديثة في التدريس بدلاً من الطرق التقليدية. 

وتأتي الدراسة انسجامًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر وهو (التعليم الجيد)، الذي يؤكد على أهمية توفير فرص التعليم العالي المتميز، ودعم البحث العلمي، وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات التنمية والتقدّم المجتمعي.

اخر تحديث في 15/04/2026