اساسية ديالى تنظم حلقة نقاشية عن إشكاليات منهجية وتحريرية في كتابة الرسائل والأطاريح لطلبة الدراسات العليا

نظّمت كلية التربية الأساسية بجامعة ديالى بالتعاون مع شعبتي الإعلام والاتصال الحكومي والتعليم المستمر، حلقة نقاشية بعنوان (إشكاليات منهجية وتحريرية في كتابة الرسائل والأطاريح لطلبة الدراسات العليا: قراءة تحليلية في أوجه الاختلاف وأثرها في جودة البحث العلمي)، بمشاركة عدد من التدريسيين وطلبة الدراسات العليا.

وهدفت الحلقة النقاشية التي حاضر فيها أ.د. محمد عبد الوهاب وأ.د. بتول فاضل جواد إلى تسليط الضوء على أبرز التحديات المنهجية والتحريرية التي تواجه طلبة الدراسات العليا أثناء إعداد الرسائل الجامعية والأطاريح، وبيان أثر التباينات في أساليب الكتابة العلمية والمعايير المنهجية المعتمدة في جودة البحث العلمي ورصانته، فضلاً عن تعزيز الوعي الأكاديمي بأهمية الالتزام بالضوابط العلمية الرصينة في بناء الدراسات والبحوث.

وتضمنت الحلقة النقاشية مناقشة عدة محاور، من أبرزها: أسس اختيار الموضوع البحثي وصياغة الإشكالية العلمية، وآليات بناء الإطار النظري والمنهجي للبحث، وأهم الإشكاليات التحريرية في لغة البحث العلمي وصياغة الفصول والمباحث، فضلاً عن مناقشة الفروقات بين المدارس المنهجية في كتابة الرسائل والأطاريح، وانعكاس ذلك على جودة المخرجات البحثية.

وأوصت الحلقة بضرورة اعتماد دليل منهجي موحد لكتابة الرسائل والأطاريح في الكليات، وتعزيز مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا من خلال ورش تدريبية متخصصة، فضلاً عن التأكيد على أهمية الالتزام بالأمانة العلمية ومعايير التوثيق الرصين بما يضمن جودة البحث العلمي ومصداقيته.

واختُتمت الحلقة بالتأكيد على أن تطوير مهارات البحث العلمي لدى طلبة الدراسات العليا يسهم في دعم مسيرة التعليم العالي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة، ولاسيما الهدف الرابع: التعليم الجيد، الذي يركز على ضمان تعليم شامل وعادل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع، بوصفه ركيزة أساسية لبناء مجتمع معرفي قادر على الابتكار والتنمية.

اخر تحديث في 11/03/2026