كلية التربية للعلوم الصرفة تقيم ندوة علمية حول العمق المعرفي وأثره في تطوير العملية التعليمية

نظّمت كلية التربية للعلوم الصرفة بجامعة ديالى، ندوة علمية بعنوان (العمق المعرفي (DOK)) في قاعة الندوات والمناقشات.

هدفت الندوة التي قدمتها الاستاذ هديل ساجد ابراهيم، الى توضيح مفهوم العمق المعرفي، بوصفه إطارًا تربويًا وضعه الباحث التربوي Norman Webb لقياس عمق الفهم لدى المتعلم، مع التركيز على نوع العمليات العقلية التي يوظفها الطالب أثناء التعلم، بعيدًا عن الكمّ المعرفي أو الصعوبة الشكلية للأسئلة.

تضمنت الندوة ثلاثة محاور تناول المحور الأول ، بيان مفهوم العمق المعرفي وأهميته في تحديد مستوى تعقيد التفكير المطلوب عند أداء المهام التعليمية، واستعرض المحور الثاني أهمية العمق المعرفي في صياغة أهداف تعليمية دقيقة، وبناء أدوات تقويم تقيس مهارات التفكير العليا بدل الاقتصار على الحفظ والاسترجاع، وتطرق المحور الثالث الى مستويات العمق المعرفي الأربعة المتدرجة في التعقيد، وهي مستوى التذكر وإعادة إنتاج المعرفة، ومستوى تطبيق المهارات والمفاهيم، ومستوى التفكير الاستراتيجي واتخاذ القرار، واخيرا مستوى التفكير الممتد والعميق الذي يتضمن المشروعات والبحوث المركبة.

تدعم الندوة هدف التنمية المستدامة الرابع (التعليم الجيد) من خلال دعم تطوير طرائق التدريس وأساليب التقويم بما يعزز مهارات التفكير العليا ويرتقي بجودة التعليم.

اخر تحديث في 01/03/2026