كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش الحكاية اللّغوية في المعجم العربيّ حتّى نهاية القرن الرابع الهجريّ

ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية ، بجامعة ديالى اطروحة الدكتوراه في اللغة العربية تخصص (لغة)، والموسومة بـ (الحكاية اللّغوية في المعجم العربيّ حتّى نهاية القرن الرابع الهجريّ) .

هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة، رونق سالم لطيف، وأشرف عليها الاستاذ الدكتور محمد بشير حسن، الى بيان اهمية الحكاية اللغوية واثرها في المعجمات العربية ، إذ لوحظ ورود حكايات في مستويات اللّغة كافة، بوصفها طريقةً من طرائق المحافظة على بعض الاستعمالات الصوتية، والصرفية، والنحوية، والدلالية، إذ تنبع أهمية الموضوع بوصف الحكاية رافدًا بارزًا من روافد معجمات اللّغة التي نقلت لنا ألفاظًا يمكننا الاستدراك بها على كثيرٍ من مواضع اللّغة، على الرغم من غرابتها وقلّتها في الاستعمال.

بينت الدراسة أَنَّ بعض الحكايات، ورُبَّما أغلبها، تستند إِلى السياق الذي وردت فيه، فاللفظة بمفردها ليست كما هي في سياقها داخل الجُملة، كما أَنَّ الحكايات اللّغوية في المعجمات المتقدمة كانت قليلة، ولا سيّما في العين والجيم والتقفية في اللّغة، وذلك بسبب طبيعة التأليف في المعجمات الأولى، ، وأنَّ علماء العربيّة يستشهدون بالمحكي عن العرب؛ لإثبات استعمال نادر أو غريب لبعض الألفاظ، وإثبات صحة ورودها في كلام العرب بدليل الحكاية.

وتأتي هذه الدراسة انسجاماً مع احدى الاهداف السبعة عشر وهو التعليم الجيد الذي يؤكد على اهمية توفير التعليم العالي المتميز ودعم البحث العلمي .

اخر تحديث في 19/01/2026